[:va]ANECA va publicar el 20 de març de 2024 els nous criteris d’avaluació dels mèrits i les competències requerits per obtenir l’acreditació als cossos docents universitaris (Professor/a Titular d’Universitat i Catedràtic/a d’Universitat), i els nivells de referència exigibles per obtenir una avaluació favorable. El nou procediment comptarà amb una aplicació informàtica renovada i simplificada, que esperem que funcione millor que l’actual.
Segons l’ANECA, s’aposta per una avaluació més qualitativa de la trajectòria acadèmica narrada al CV.
Criteris d’avaluació: es poden consultar al següent enllaç
Com ja s’havia dit, s’han ampliat de 21 a 30 les comissions d’acreditació, per tal de reduir els temps de resolució, i s’hi incorpora a cada comissió una persona especialista en integració de l’anàlisi de gènere a l’avaluació i una altra amb un perfil interdisciplinari o multidisciplinari.
Comissions d’acreditació: es poden consultar al següent enllaç
Pel que fa a l’esborrany inicial, després del procés de participació, l’ANECA assenyala que els canvis més importants incorporats al document publicat fan referència a l’eliminació de mínims obligatoris per a la major part dels mèrits (incloent-hi estades, projectes de recerca, transferència, lideratge, tasques de tutorització…) —de forma que es facilite la transició entre sistemes d’avaluació—, la inclusió de les activitats d’activitat professional i altres possibles mèrits no esmentats a l’Annex del Reial Decret, la millor connexió i coherència amb els diferents programes d’avaluació d’ANECA (sexenis de recerca i de transferència i programa d’avaluació de la qualitat docent DOCENTIA), el reconeixement expressament de la direcció de TFG i TFM, l’ampliació del concepte de lideratge a l’àmbit docent, així com l’avenç en la concreció de regles especials en matèria d’igualtat, conciliació i discapacitat.
Segons l’ANECA, el nou sistema d’acreditació incorpora també principis com el de l’impuls a la ciència oberta, el reconeixement de la multidisciplinarietat i interdisciplinarietat, l’ampliació del concepte de transferència al d’intercanvi del coneixement, o la valoració de la capacitat de lideratge i de transformació i innovació, a més de reconéixer una major diversitat de carreres i perfils docents i investigadors, facilitar la concurrència de professorat a l’exterior i fomentar l’excel·lència a través del reconeixement de programes estatals com I3 o R3, o internacionals com els finançats pel Consell Europeu de Recerca (ERC).
Esperem que aquesta informació us resulte d’utilitat.[:es]ANECA publicó el 20 de marzo de 2024 los nuevos criterios de evaluación de los méritos y las competencias requeridos para obtener la acreditación en los cuerpos docentes universitarios (Profesor/a Titular de Universidad y Catedrático/a de Universidad), y los niveles de referencia exigibles para obtener una evaluación favorable. El nuevo procedimiento contará con una aplicación informática renovada y simplificada, que esperamos que funcione mejor que la actual.
Según la ANECA, se apuesta por una evaluación más cualitativa de la trayectoria académica narrada al CV.
Criterios de evaluación: se pueden consultar en el siguiente enlace.
Como ya se había dicho, se han ampliado de 21 a 30 las comisiones de acreditación, para reducir los tiempos de resolución, y se incorpora a cada comisión una persona especialista en integración del análisis de género a la evaluación y otra con un perfil interdisciplinario o multidisciplinario.
Comisiones de acreditación: se pueden consultar en el siguiente enlace.
En cuanto al borrador inicial, después del proceso de participación, la ANECA señala que los cambios más importantes incorporados al documento publicado hacen referencia a la eliminación de mínimos obligatorios para la mayor parte de los méritos (incluyendo estancias, proyectos de investigación, transferencia, liderazgo, tareas de tutorización…) —de forma que se facilite la transición entre sistemas de evaluación—, la inclusión de las actividades de actividad profesional y otros posibles méritos no mencionados al Anexo del Real Decreto, la mejor conexión y coherencia con los diferentes programas de evaluación de ANECA (sexenios de investigación y de transferencia y programa de evaluación de la calidad docente DOCENTIA), el reconocimiento expresamente de la dirección de TFG y TFM, la ampliación del concepto de liderazgo en el ámbito docente, así como el adelanto en la concreción de reglas especiales en materia de igualdad, conciliación y discapacidad.
Según la ANECA, el nuevo sistema de acreditación incorpora también principios como el del impulso a la ciencia abierta, el reconocimiento de la multidisciplinariedad e interdisciplinariedad, la ampliación del concepto de transferencia al de intercambio del conocimiento, o la valoración de la capacidad de liderazgo y de transformación e innovación, además de reconocer una mayor diversidad de carreras y perfiles docentes e investigadores, facilitar la concurrencia de profesorado al exterior y fomentar la excelencia a través del reconocimiento de programas estatales como I3 o R3, o internacionales como los financiados por el Consejo Europeo de Investigación (ERC).
Esperamos que esta información os resulte de utilidad.[:]