[:va]El rector ha exclòs la representació legal dels treballadors dels òrgans de decisió davant de situacions d’alerta. Ho ha fet mitjançant un canvi en el protocol que no va aplicar l’octubre passat i pel qual va ser denunciat per STEPV.
La direcció justifica aquest canvi per millorar l’operativitat del Grup d’Emergències del Rectorat (GER), ara format gairebé en exclusiva per membres de l’equip rectoral.
No obstant això, el que s’està aconseguint és desconcertar la plantilla: En tres alertes taronges idèntiques, tres mesures diferents.
Des d’STEPV demanem al rector coherència i transparència en les decisions del GER, ja que no vol que els sindicats participem en elles.
La docència de Schrödinger
En aquest context, a les 19:00 del diumenge, el GER va decidir canviar la docència a híbrida. Aquesta fórmula implica ser present i en línia alhora, i per al professorat:
- Impossibilitat Pràctica: És pràcticament impossible modificar en una sola nit una classe preparada per a ser impartida en persona. Si es tracta d’una pràctica de laboratori, la demanda és directament irrealitzable.
- Treball No Compensat: S’obliga el professorat a treballar fora de la jornada laboral, en festiu i de nit i, a més, amb urgència.
- A expenses del professorat: La feina s’ha de fer amb mitjans propis (mobiliari, connexió a internet, electricitat, etc.), assumint-ne les despeses generades.
- Doble Conciliació Forçada: El professorat que ha de quedar-se a casa pel tancament d’escoles o centres de dia ha d’impartir classe mentre vigila les persones a càrrec seu. A més, es crea la indecisió, per a la resta, sobre si acudir o no a l’aula (per si acudeix algun estudiant) o quedar-se teletreballant.
- Deteriorament de la Qualitat: Existeixen problemes per la manca d’eines i formació per a la docència híbrida i per la manca de preparació de l’estudiantat, especialment als primers cursos, per a l’autoresponsabilitat del treball en línia (flip-teaching).
Des d’STEPV exigim al Rectorat que deixe de prendre decisions que impliquen treballar en horari nocturn i en festiu. Si, malgrat tot, opten per aquesta via, demanem que es paguen, si més no, les hores extres, la festivitat, la nocturnitat i la urgència, i que assumeixen les despeses generades al professorat.
També demanem suport de les nostres demandes a les direccions de centre i de departament perquè el Rectorat evite aquestes situacions que afecten la qualitat de la docència a la nostra universitat.[:es]El rector ha excluido la representación legal de los trabajadores de los órganos de decisión ante situaciones de alerta. Lo ha hecho mediante un cambio en el protocolo que no aplicó el octubre pasado y por el cual fue denunciado por STEPV.
La dirección justifica este cambio para mejorar la operatividad del Grupo de Emergencias del Rectorado (GER), ahora formado casi en exclusiva por miembros del equipo rectoral.
Sin embargo, lo que se está consiguiendo es desconcertar a la plantilla: En tres alertas naranjas idénticas, tres medidas diferentes.
Desde STEPV pedimos al rector coherencia y transparencia en las decisiones del GER, puesto que no quiere que los sindicatos participemos en ellas.
La docencia de Schrödinger
En este contexto, a las 19:00 del domingo, el GER decidió cambiar la docencia a híbrida. Esta fórmula implica estar presente y en línea a la vez, y para el profesorado:
- Imposibilidad Práctica: Es prácticamente imposible modificar en una sola noche una clase preparada para ser impartida en persona. Si se trata de una práctica de laboratorio, la demanda es directamente irrealizable.
- Trabajo No Compensado: Se obliga el profesorado a trabajar fuera de la jornada laboral, en festivo y por la noche y, además, con urgencia.
- A expensas del profesorado: El trabajo se tiene que hacer con medios propios (mobiliario, conexión a internet, electricidad, etc.), asumiendo los gastos generados.
- Doble Conciliación Forzada: El profesorado que tiene que quedarse en casa por el cierre de escuelas o centros de día tiene que impartir clase mientras vigila a las personas a su cargo. Además, se crea la indecisión, para el resto, sobre si acudir o no al aula (por si acude algún estudiante) o quedarse teletrabajando.
- Deterioro de la Calidad: Existen problemas por la carencia de herramientas y formación para la docencia híbrida y por la carencia de preparación del estudiantado, especialmente en los primeros cursos, para la autorresponsabilidad del trabajo en línea (flip-teaching).
Desde STEPV exigimos al Rectorado que deje de tomar decisiones que impliquen trabajar en horario nocturno y en festivo. Si, a pesar de todo, optan por esta vía, pedimos que se paguen, cuando menos, las horas extras, la festividad, la nocturnidad y la urgencia, y que asuman los gastos generados al profesorado.
También pedimos apoyo de nuestras demandas a las direcciones de centro y de departamento para que el Rectorado evite estas situaciones que afectan la calidad de la docencia en nuestra universidad.[:]